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segunda-feira, 8 de agosto de 2011

EDUCAÇÃO AFUNDOU " COMO UM TITANIC A EDUCAÇÃO AFUNDOU "

Publicada em 18/03/2009 às 23:34

Extra



Uma professora fez um desabafo sobre a situação da educação na cidade, que comparou ao Titanic (transatlântico que afundou na sua viagem inaugural em 1912), diante de milhares de estudantes que não sabem ler nem escrever. NO TEXTO "Estrangeiros em seu próprio país", a professora de inglês Palmyra Baroni, de 32 anos, afirma que o resultado da avaliação pode ser ainda pior do que o apresentado .

Aviso não faltou por meio de protestos daqueles que trabalham nas salas de aula e daqueles que põem seus filhos nas escolas", disse a professora.

Analfabetos funcionais
Em uma REDE PÚBLICA DE ENSINO MUNICIPAL foram identificados 25 mil estudantes do 4 ao 6 anos (3 à 5séries) analfabetos funcionais, ou seja, incapazes de interpretar o que leem e de usarem a leitura e a escrita em atividades cotidianas.

Para Palmyra, a consequência é a deficiência na formação das crianças, que, no 6 ano (5 série), ainda não sabem ler.

" Esses alunos são estrangeiros dentro de seu próprio país, uma vez que ainda não possuem as ferramentas necessárias que fazem deles homens e mulheres "

PROFESSORES NÃO FORAM OUVIDOS
Na feia e dura realidade que temos, e aqueles que estão dentro das salas de aula, que também se entristecem com tudo isso, também sejam ouvidos, pois deles pode partir a solução para esse problema".

Louvado seja Nosso Senhor Jesus Cristo.

sábado, 2 de julho de 2011

O diretor não deixa tirar fotos dentro das salas para não “queimar” a escola e depois ser alvo de sanções por parte da secretaria estadual de educação. Eles sempre colocam a culpa no educador. ALUNOS E PROFESSORES FALAM DO CAOS que estamos vivendo na EDUCAÇÃO, DO CAOS DA VIOLÊNCIA , DA DISCRIMINAÇÃO NA EDUCAÇÃO.

Ivoni : Oiiie! Educação é muto uimportante , pois aborda e informa assuntos de relevância para os brasileiros . Infelizmente a Educação Pública está nas mãos de políticos .
Meu Nome é Vitor sou aluno da rede publica tenho 15 anos, e estudo no periodo da noite. O ensino Público não é atrente . E onde estudo as matérias são chatas . Eu não gosto de quase todas . Menos uma. O inglês é a única que eu me identifico . Tenho uma irmã de 19 anos, ela tem 2 filhas e está gravida de 4 meses, a primeira vez que ela esteve grávida foi quando ela ia fazer 14, mas ainda ela tinha 13 quando engravidou pela primeira vez, de 17 pra 18 engravidou denovo e agora de 19 pra 20 mais uma vez acho que isso atrapalhou ela nos estudos ela cursou até o 1° Ano e a escola não está preparada para a nossa realidade de periferia . Os orientadores não procuram saber dos alunos com problemas .A escolaestá longe da nossa realidade . Minha irmã parou por causa disso, minha irmã que mora em São Paulo, e eu no interior Pariquera- Açú/SP.

Geraldo: Admiro muito o trabalho dos professores , apesar das faltas de apoio dos políticos . Os políticos transformaram a Educação em um lugar de promoção e interesses pessoais . Questões como a gravidez na adolescência e outras não são do interesse real destas pessoas . A educação infantil que é precária, os professores são agredidos. Tem professoras que pega mtos ônibus pra poder dar as aulas. Enquanto políticos tem tudo a disposição . A falta de estrutura e recursos que nas escolas de periferia são contrastantes com recursos para as Câmaras e Gabinetes de políticos. Como os alunos estariam preparados nesse quadro?

Carla: Sou professora e enfrento diariamente minhas minhas ferinhas.

Carine: O problema da Escola é a violência . Bullying nas escolas, públicas e privadas.Um trabalho de prevenção à homofobia, à discriminação, enfim, à toda forma de violência no ambiente escolar.

Juliana: Dar aula nos dias de hoje é nadar contra a corrente de desistímulo que existe! Desinteresse dos alunos, falta de educação de casa… é uma tragédia! Sou professora e já penso em largar a profissão e partir para outra! e Parabéns aos professores sobreviventes desse caos!!!

Lene : Na maioria das vezes colocam a culpa do desinteresse e indisciplina dos alunos nos professores. Urge rever o estatuto da criança e do adolescente e colocar responsabilidade nos sistemas educacionais . Os sistemas estão desfocados acabam por incentivar crianças e adolescentes em monstros sem limites. Onde que eu ia imaginar um dia iria ver alunos com 10 anos de escola analfabeto funcional? E nós professores é que temos que aguentar tanta incapacidade de organização? Estão transformando a escola em depósito de crianças. A escola virou uma creche. O governo quer constuir escolas, colocar todo mundo matriculado com a intenção de receber os repasses. Estamos vivendo um verdadeiro caos na Educação e as vítimas somos nós,professores ,que saímos de nossas casas as vezes para sofrer agressões e deboches e ainda somos tidos como impacientes e estressados.
Claudio: Estudei em uma escola de periferia .Hoje sou engenheiro formado e feliz profissionalmente, mas vivi essa realidade por anos e pude ver isso se estendendo para a universidade estando ela também na periferia, ou seja, aqueles que chegaram a esse nível escolar, também trazem com eles as mesmas características que tinham quando estudantes de escola pública. Não foi fácil o esforço para tomar outro caminho onde quem busca o certo é chamado de “errado”. A monotonia do sistema é a mais pura realidade.
Beto: A realidade que nós professores passamos no dia-a-dia das escolas públicas é a pior possível. Sou professor temporário da rede, passo por muitas dificuldades . O diretor não deixa gravar dentro da sala de aula, quem tenta fazer imagem do que acontece, eles impedem , justificando q eles estão tumultuando a aula. O comportamento de bagunça nas aulas é a realidade . O diretor não deixa tirar fotos dentro das salas para não “queimar” a escola e depois ser alvo de sanções por parte da secretaria estadual de educação. Eles sempre colocam a culpa no educador. Deveriam parar de achar q o problema é sempre o professor.
kevin: Fui aluno de escola pública, nunca estudei no período noturno, mas a falta de estrutura e falta de interesse dos alunos ultrapassa os períodos de aula.
Renan: É uma realidade muito conhecida pois também estudei em escolas pulblicas e convivo com alunos que estudam a noite e é essa realidade mesmo. Os pais precisam saber o que realmente ocorrem nas salas de aulas e a realidade das escolas,
Mariângela: Trabalho no ensino público há 20 anos e vejo que a cada ano a educação regride. Será que se colocassem câmeras escondidas nas salas dos gestores educacionais, diretores, orientadoras, supervisores e secretarias de educação deixaria de haver tantas pessoas fazendo besteiras e o ensino não seria mais realista? Só assim conseguiriam sentir na pele o que passamos todo dia enfrentando o sistema onde não pode reter e o aluno chega a sentar de costas para o professor
Julia: Só tenho uma coisa a dizer , esse é o retrato da educação no Brasil, caos total!
Betina: Sou professora e vivo essa realidade, de exclusão, de violência, do stress do professor entre outros assuntos.
Jonatas: Sou professor de matemática e física na rede estadual e a escola não é um local adequado para os estudos . Como é possível ministrar uma aula entre gritarias, barulhos e bagunça.
Denilson: Vi um caso de suicídio do menino que sofria “Bullying”, na escola, existem diversos tipos de discriminação que ofendem e causam diversos tipos de reação desde suicido, a resultados recentes como o do coreano que matou e depois se suicidou nos E.U.A. Já sofri Bullying na escola quando era criança, e é sem duvida uma situação constrangedora que causa danos muitas vezes irreversíveis.



 EDUCADORES e ALUNOS  FALAM DA PRECARIEDADE DE NOSSAS ESCOLAS PÚBLICAS


http://especiais.profissaoreporter.globo.com/programa/2009/05/18/escola-de-periferia/#comments


Juliana : Precisamos cobrar aquela escola lá da LDB que INFELIZMENTE, ainda está só no papel.

Elisete: Fui professora de Matemática por 28 anos em uma escola pública em condições precárias , portanto já senti na pele tudo o q. estas profressoras estão passando. Me aposentei porém inconformada de nada poder fazer p/ q. este problema pelo menos se amenizasse.

Amanda: A Educação está nas mãos de nomeados políticos que tratam da educação de modo irresponsável e eleitoreiro, tornando o sistema cruel , sem qualidade, e violento .


Meu Nome é Luis sou aluno da rede publica tenho 15 anos, e estudo no período da noite, na escola onde eu estudo é a situação é precária . Meu grande sonho e desejo para o meu futuro é ser professor de inglês a matéria que eu mais me identifico e a que eu mais gosto.

Leandro: Deveria existir um programa de TV só para mostrar a realidade realidade do ensino nas periferias do Brasil. Faz alguns anos que terminei o Ensino médio, em uma escola pública no bairro de periferia em Embu das artes na escola, E.E. jardim da Luz. Os desinteresse dos alunos era o mesmo de hoje; se não pior. Quando eu terminei os estudos, teve muita gente na minha sala que concluiu o 3° ano, sem saber escrever, se não copiando de outro lugar. O maior problema desta Escola e que a maioria dos alunos vem de uma comunidade (Favela) atrás da Escola, muitos vivem em situações precárias revoltados com isto, eles não se interessam pelos Estudos e o pior não deixam os outros se interessarem. E isso acaba virando uma bola de neve.

Jonas: O descaso com a população da periferia ocorre todos os dias. Isso ocorre todos os dias, não apenas na Educação, na saúde também. Existem escolas em que o ambiente é de muita violência. Existem escolas que não conseguem ter aula, aulas que não atraem nem envolvem os alunos. Professores que temem dar aula ou voltar a escolas que tiveram problemas com a violência. Para mim, isto é uma realidade. As professoras se estressam muito para tentarem conduzir essas turmas lotadas . As salas cheias são mais um incentivo para incentivar a bagunça dos alunos, a piora da indisciplina .

Sou Gustavo estudante de Licenciatura em educação física estou escrevendo um artigo sobre a síndrome de Burnout que se trata de síndrome da desistência que acomete o professor o programa relata perfeitamente vários motivos para que isso aconteça com os professores. Mas o que fazer? Se a escola se tratada de uma instituição falida com um contexto histórico onde ficou evidente a carência cultural dos menos favorecido desse país. Acho que a solução ainda é o professor estudar e mudar algumas metodologias ultrapassadas. Mas o governo não apoia os professores diferenciados. Sem isso sempre vai ficar essa situação crônica nas escolas públicas brasileiras ?


Louvado seja Nosso Senhor Jesus Cristo para sempre.ura é impugnada em Belford Roxo
A ex-prefeita de Belford Roxo e deputada federal Maria Lúcia Netto dos Santos (PMDB) teve sua candidatura à prefeitura daquele município impugnada ontem pela juíza Marcela Assad Caram, da 155 Zona Eleitoral, por “imoralidade administrativa”. O pedido de impugnação foi feito pelo Ministério Público Eleitoral com base na reprovação, pela Câmara Municipal, das contas no período entre 1997 e 2000.
http://www.consciencia.net/brasil/eleicoes/monitor-interior.html

sábado, 2 de julho de 2005

REDE PÚBLICA COBRA QUE ALUNOS PRODUZAM REDAÇÃO, FORMEM PALAVRAS E INTERPRETEM FRASES, MAS ALUNOS SÓ SÃO CAPAZES DE IDENTIFICAR LETRAS

JORNAL O DIA

SEXTO ANO É O QUE TEM MAIS ALUNOS ANALFABETOS FUNCIONAIS INCAPAZES DE INTERPRETAR FRASES

11078 ALUNOS CAPAZES DE IDENTIFICAR LETRAS MAS SEM CONDIÇÕES DE FORMAR PALAVRAS E IDENTIFICAR FRASES

TOTAL DE ANALFABETOS FUNCIONAIS PASSAM DE 25 MIL

PROGRAMAS DAS REDES PÚBLCAS COBRAM QUE ALUNOS PRODUZAM REDAÇÃO, FORME PALAVRAS E INTERPRETE FRASES. MAS ALUNOS SÓ SÃO CAPAZES DE IDENTIFICAR LETRAS.

Sexto ano é o que registra mais analfabetos funcionais
Série tem o maior número de alunos da rede municipal incapazes de interpretar frases.
O 6º ano do Ensino Fundamental tem o maior número de analfabetos funcionais da rede municipal. Com base em prova de Português, semana passada, a Secretaria Municipal de Educação identificou 11.078 alunos capazes de identificar letras, mas sem condições de formar palavras e interpretar frases. Aos 11 anos, a idade-padrão, deveriam produzir redação, contar histórias e ler textos complexos. Incluindo as turmas de 4º e 5º anos, o total de analfabetos funcionais passam de 25 mil. Ontem, 635 mil alunos da rede voltaram a fazer provas de avaliação.


Louvado seja Nosso Senhor Jesus Criasto para sempre.